EFEKTIVITAS MEDIA SOSIAL YOUTUBE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PANTUN SISWA KELAS V SD NEGERI 151 OKU

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan siswa membaca pantun sebelum dan setelah menggunakan media sosial youtube siswa kelas V SD Negeri 151 OKU. metode penelitian ini merupakan metode eksperimen dengan one group prestest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 151 OKU sebanyak 20
siswa, jumlah sampel 20 siswa. Akan tetapi pada saat pretest ada enam siswa yang tidak hadir dan pada saat Posttest masih enam siswa yang tidak hadir. Pengumpulan data menggunakan tes
membaca pantun. Analisis data menggunakan teknik statistik dengan rumus uji-t (t-test). Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa kelas V SD Negeri 151 OKU pada pembelajaran membaca pantun sebelum menggunakan media sosial youtube mendapat kategori cukup dengan nilai rata-rata 57,82. Kemudian, setelah diterapkan
media sosial youtube mendapat kategori sangat baik dengan nilai rata-rata 88,06, pada taraf signifikan 3% diperoleh t tabel 1,74 dan t hitung 9,59. Dalam hal ini menunjukan bahwa t hitung lebih besar dibandingkan dengan t tabel. Berdasarkan perhitungan uji t, terbukti “t” harga kritik “t tabel” (“t” lebih besar dari harga kritik “t tabel”). Dengan demikian maka hipotesis nihil (Ho) ditolak ini berarti efektivitas media sosial youtube efektif diterapkan dalam pembelajaran membaca pantun siswa kelas V SD Negeri 151 OKU. Berdasarkan hasil penelitian pada bab pembahasan maka penulis mengajukan saran-saran sebagai berikut: sebaiknya SD Negeri 151 OKU lebih mengakses dan menerapkan aplikasi seperti youtube untuk kepentingan belajar karena dengan adanya penelitian menggunakan youtube ini siswa lebih aktif dalam belajar.

Katak-kata kunci: Efektivitas, Media Sosial Youtube, Membaca Pantun