REPRESENTASI BULLYING TERHADAP KELAS SOSIAL(Analisis Semiotika Roland Barthes Dalam Drama Korea Pyramid Game Episode 7 & 8)

Bullying terhadap kelas sosial merupakan salah satu bentuk perilaku intimidasi didasari adanya perbedaan status sosial, ekonomi maupun budaya dalam suatu kelompok atau individu tertentu, yang berdampak pada kondisi psikologis seseorang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui representasi bullying terhadap kelas sosial dalam drama Korea pyramid game episode 7 & 8. Paradigma bersifat kritis menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode semiotika Roland Barthes, yang mencakup tiga tingkatan makna yaitu, denotatif,konotatif, dan mitos. Peneliti membagi drama Korea Pyramid Game Episode 7 & 8 menjadi 16 frame yang menggambarkan aspek bullying terhadap kelas sosial.
Hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa bullying terhadap kelas sosial yang terjadi dalam drama Pyramid Game episode 7 & 8 terdapat lima bentuk, seperti bullying verbal, gestur, fisik, seksual, dan sosial. Drama ini merepresentasikan
bahwa tidak hanya tentang kekerasan antarindividu tetapi juga sistem dan kelas sosial timpang dapat menciptakan ruang bullying yang dilegalkan dan dibiarkan berlangsung demi mempertahankan kekuasaan kelompok elit. Kemudian
ditemukan makna konotatif yang dilakukan secara berulang-ulang, sehingga mendapatkan mitos yaitu dominasi siswa kelas sosial tinggi dianggap sebagai hal wajar di lingkungan sekolah, kekerasan fisik dan verbal merupakan hal lumrah
untuk menunjukkan kekuatan dan mempertahankan posisi, serta orang yang tidak mengikuti arus mayoritas layak dikucilkan.